強國復興有我
“強國復興有我·好書(shū)薦讀”
“強國復興有我·好書(shū)薦讀”
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《小英雄雨來(lái)》
簡(jiǎn)介：
《小英雄雨來(lái)》早在新中國成立初期就被教育部編入了全國中小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)。那個(gè)時(shí)期，全國的少年兒童坐在教室里，學(xué)習雨來(lái)精神，立志做雨來(lái)式的英雄人物。許多人回想起學(xué)過(guò)的《小英雄雨來(lái)》，依然記憶猶新，還能背誦出課文中的句子：“我們是中國人，我們愛(ài)自己的祖國?！弊髡呓栌陙?lái)的故事告訴我們：一個(gè)不能崇拜自己英雄的社會(huì )，不是一個(gè)成熟的社會(huì )；一個(gè)不懂得珍惜自己英雄的民族，是一個(gè)缺乏民族精神和志氣的民族。
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《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》
簡(jiǎn)介：
一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)，實(shí)際上就是當今中國孩子的幻想之夢(mèng)、人生之夢(mèng)，是他們真實(shí)的精神現實(shí)和自下而上狀態(tài)的特殊方式的展示。作者以明快艷麗的色調，幽默風(fēng)趣的給小讀者安慰，同時(shí)又給予他們力量和勇氣。
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“四史”：
黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史
《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》
《中華人民共和國簡(jiǎn)史》
《改革開(kāi)放簡(jiǎn)史》
《社會(huì )主義發(fā)展簡(jiǎn)史》
簡(jiǎn)介：
黨史、新中國史、改革開(kāi)放史、社會(huì )主義發(fā)展史，既密切關(guān)聯(lián)又各有側重。黨史是中國共產(chǎn)黨從無(wú)到有、從小到大、從弱到強、不斷從勝利走向新的勝利的歷史。新中國史是中華民族從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的歷史。改革開(kāi)放史是中國人民從溫飽不足到小康富裕的歷史。社會(huì )主義發(fā)展史是社會(huì )主義從創(chuàng )立、發(fā)展到完善的歷史。學(xué)習“四史”要統籌推進(jìn)，以黨史為重點(diǎn)，突出各自特點(diǎn)，講清楚中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì )主義為什么“好”，從而明理增信崇德力行。
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《?延安精神耀千秋》
簡(jiǎn)介：
新中國成立以來(lái)第一套面向青少年學(xué)習中共黨史的大型系列叢書(shū)，圖文并茂、準確生動(dòng)展現中國共產(chǎn)黨90年的奮斗歷程和光輝業(yè)績(jì)。
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《奮斗中國·崛起篇》
簡(jiǎn)介：
《可愛(ài)的中國叢書(shū)·奮斗中國：崛起篇》在中國共產(chǎn)黨建黨90周年之際出版，恰逢其時(shí)。因為它不僅記錄了中國人民在近代歷史上的苦難，更重要的是，它記載了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民完成新民主主義革命、進(jìn)行社會(huì )主義建設，從艱難中走向勝利的偉大歷程。
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《中國特色社會(huì )主義理論體系》
簡(jiǎn)介：
習總書(shū)記指出,青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想,青年興則國家興,青年強則國家強。青年是民族的未來(lái),“中國夢(mèng)”是我們的,更是青年一代的,實(shí)現中華民族偉大復興的“中國夢(mèng)”需要依靠廣大青年的不斷努力。希望青年朋友們通過(guò)學(xué)習，能夠切實(shí)提升理論素養、政治理論素養、創(chuàng )新能力、遠大志向。
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《習近平改革開(kāi)放思想研究》
簡(jiǎn)介：
該書(shū)系統梳理了習近平改革開(kāi)放思想形成的歷史背景、理論淵源，深入闡釋了習近平改革開(kāi)放思想的重大理論貢獻，并重點(diǎn)對與“五位一體”總體布局密切相關(guān)的重要改革開(kāi)放思想進(jìn)行了分析研究。全書(shū)共35萬(wàn)字，分別從把握改革發(fā)展新機遇、推進(jìn)供給側結構性改革、正確處理政府與市場(chǎng)的關(guān)系、建設社會(huì )主義文化強國、打造共建共治共享的社會(huì )治理格局、建設美麗中國、實(shí)施“一帶一路”倡議、打造人類(lèi)命運共同體、堅持黨對改革開(kāi)放的領(lǐng)導等九個(gè)方面對習近平改革開(kāi)放思想的理論體系做了全方位的分析與解讀。
